Atrakcyjne logopedyczne karty pracy zachęcą dziecko do nauki czytania oraz pomogą w wspieraniu rozwoju mowy. A gdy 5-latka odwiedzą kumple… zorganizujecie wesołe zawody. Tylko nie zapomnijcie o nagrodzie dla zwycięzcy! W zestawie znajdziecie: sześć miękkich stożków, 10 woreczków gimnastycznych, 10 pierścieni. Dlaczego warto. Zestaw zmotywuje 5-latka do ruchu, dzięki któremu poćwiczy swoją koordynację, celność i szybkość. Tym bardziej że w księgarniach znajdziemy mnóstwo ciekawych, ilustrowanych książek popularnonaukowych o kosmosie dla dzieci. Wybrałam dla was aż jedenaście, przy których warto się zatrzymać. Planetarium. Muzeum Kosmosu, Chris Wormell, Raman Prinja. Kosmos. To, o czym dorośli ci nie mówią, Boguś Janiszewski. Kosmos. Kosmos Dinozaury Księżniczki Jednorożce Samochodziki Bohater Poszukiwacze przygód Według Wieku Dla 5 latka. Dla 5 latka 7 najpopularniejszych książek o kosmosie dla dzieci w wieku 3 i 4 lat: 18,33 zł. 1. Książka "Osiem małych planet". Urocza, rymowana książeczka, od której warto rozpocząć z 3-latkiem przygodę z kosmosem. Dzięki niej twój szkrab pozna wszystkie planety i z łatwością zapamięta ich nazwy! Dowie się także, co czyni każdą z nich Lampa kosmos. Tapeta kosmos. Kosmos onętek. LEGO Creator 3113431 3w1 Kosmos Wahadłowiec Kosmonauta. Kup Kosmos w kategorii Gry planszowe dla dzieci na Allegro - Najlepsze oferty na największej platformie handlowej. Rozwój 5-latka to czas względnego spokoju dla rodzica. Dziecko wkracza bowiem na etap, w którym współpraca z nim staje się coraz przyjemniejsza, a wspólny czas mniej wymagający, ponieważ maluch potrafi już z wieloma sytuacjami poradzić sobie samodzielnie, jest towarzyski, zadowolony i chętny do działania . Kup Kosmos w kategorii Zabawki edukacyjne dla dzieci na Allegro- Najlepsze oferty na największej platformie handlowej. Kup Teraz! przedszkole zajęcia ruchowe ćwiczenia ogólnorozwojowe dla najmłodszych. musical styles steps v u 3 Połącz w pary. autor: Przychodzen. Klasa 5 Angielski steps dla klasy 5. Ćwiczenia logopedyczne dla dzieci Koło fortuny. autor: Askafigat. logopedia. KOSMOS 4+ (plansze + żetony) Loteryjka Kosmos to świetna zabawa i trening spostrzegawczości dla dzieci od czwartego roku życia. Loteryjka Kosmos Kapitana Nauki, przeznaczona dla dzieci od czwartego roku życia, to połączenie świetnej zabawy z ćwiczeniem spostrzegawczości. Zadaniem małych graczy jest dopasowanie trzydziestu sześciu MIhYtg8. Kosmos, wszechświat, planety, gwiazdy, galaktyka, czarna dziura to wszystko wzbudza u dzieci ciekawość i zarazem ma w sobie coś magicznego i tajemniczego. Ostatnio zgłębiamy wiedzę na ten temat z książką Tomasza Rożka “Kosmos” i według mnie jest to idealna propozycja dla fanów kosmicznych tematów. Zobaczcie nasze pierwsze nieziemskie doświadczenia i co się z nich dowiedzieliśmy. Książka “Kosmos”, która zainspirowała nas do dzisiejszego artykuł i nowych doświadczeń zawiera liczne, ciekawe przykłady z życia codziennego. Takie obrazowe porównania ułatwią dzieciom wyobrażenie sobie pewnych kosmicznych zjawisk. Znajdziemy tu też intrygujące ciekawostki oraz propozycje doświadczeń, które przeprowadzicie w łatwy sposób w domu. Jednym słowem to nie jest książka tylko do czytania, ale zachęca do nauki, działania i dalszego zgłębiania wiedzy. Autor Tomasz Rożek pisze o zjawiskach, które zachodzą daleko w kosmosie, odległych o lata świetlne. Wszystko jest opisane przystępnym dla dzieci językiem, czasem dowcipnie lub w formie dialogu. Najważniejsze jednak, że treści są zrozumiałe dla dzieci i nawet najtrudniejsze zagadnienia staja się łatwe i bliższe zrozumieniu. Książka odpowiada na wiele pytań, które zadają ciekawskie dzieci pragnące odkrywać tajemnice kosmosu. Jaki obiekt we wszechświecie porusza się najszybciej? Czy czarna dziura ma dno? Jak wybucha gwiazda? Jak sprawdzić kształt wszechświata? Kosmos skrywa wiele tajemnic i od pokoleń hipnotyzuje swoim pięknem, dlatego tak warto tą ciekawość świata pielęgnować u dzieci. To z pewnością świetna propozycja dla wszystkich miłośników gwiazd, planet i galaktyk. Zobaczcie jak książka “Kosmos” zainspirowała do odkrywania i zgłębiania wiedzy. Tworzymy własną galaktykę W książce oprócz sporej ilości wiedzy i inspirujących pomysłów znajdziemy też dużo ciekawych zdjęć różnych galaktyk, gwiazd, powierzchni planet, mgławic itp. Zdjęcia wyglądają naprawdę ciekawie i zachęcają do czytania i zgłębiania wiedzy. Sami postanowiliśmy też stworzyć podobną galaktykę w domu, a przy okazji utrwaliliśmy sobie wiedzę na ten temat. Potrzebujecie do tego: farbki plakatowe lub barwniki, watę, wodę, olej, brokat w kleju lub sypki, woreczek strunowy albo słoik. Pierwszą galaktykę zrobiliśmy w woreczku strunowym. Wrzucaliśmy do środka kawałki waty, dodawaliśmy krople barwnika, potem trochę oleju, wody, brokatu i szczelnie zamknęliśmy całość. Teraz wystarczy delikatnie naciskać paluszkami i dłońmi w różnych miejscach i obserwować jak wszystko się barwi, przemieszcza i tworzy piękny kosmiczny obraz. Galaktyka zamknięta w słoiku Drugi pomysł na galaktykę wykonujemy w ten sam sposób tylko zmieniamy woreczek na słoik. Wrzucamy na dno kawałki waty, dodajmy barwniki, brokat, trochę oleju, wody i czynność powtarzamy w kolejnych warstwach, aż zapełnimy słoik. Używając barwnika warto zabezpieczyć dłonie rękawiczkami, a watę mieszać w słoiku drewnianym patyczkiem. Jeśli nie macie barwnika świetnie sprawdzą się też farbki. Taka zabawa jest bardzo prosta w wykonaniu nawet dla małych dzieci, a efekt końcowy niesamowity. Nasza galaktyka stoi teraz na biurku jako kosmiczna dekoracja i czeka na swoją nawę. 🙂 Jak powstają galaktyki? Kolejne doświadczenie do którego zainspirowała nas książka “Kosmos” Tomasza Rożka, to zobrazowanie tego, jak powstawały galaktyki. Myślenie abstrakcyjne rozwija się u dzieci różnym wieku, dlatego trudno czasem pewne rzeczy sobie wyobrazić i zrozumieć. Jednak gdy możemy czegoś doświadczyć, zobaczyć, przeżyć zapada nam to znacznie lepiej w pamięci i tam było przy tej zabawie. Tym razem potrzebujecie: miskę, wodę, olej oraz łyżeczkę do nalewania i mieszania. Opcjonalnie przydadzą się też barwniki. Przy tym eksperymencie rozmawiamy na temat poruszony w drugim rozdziale książki, czyli: Galaktyki. Obserwujemy na plamach oleju wylanego na wodzie jak powstawały galaktyki, jak się łączyły i poruszały. Omawiamy też co to jest grawitacja, materia, droga mleczna i wiele innych ciekawych naukowych tematów. W miskę wypełnioną wodą wkropiliśmy krople oleju. Następnie zauważyliśmy jak mniejsze krople łączą się w skupiska i tworzą większe krople. Po chwili wprowadziliśmy wodę w ruch i również obserwowaliśmy co się dzieje z plamami oleju, które w naszym eksperymencie były komicznymi masami materii. Taki gromady materii tworzą właśnie galaktyki. Kosmos ciekawostki o galaktykach Dla urozmaicenia zabawy dodaliśmy do wody jeszcze barwniki i ponownie obserwowaliśmy kosmiczne obrazy i tworzenie się kolorowych, pięknych galaktyk. Książka z pewnością spodoba się dzieciom, które są już bardziej dociekliwe. Pragną zgłębiać wiedzę na tematy związane z kosmosem i interesują się astronomią w sposób już nieco bardziej wyjaśniający pewne zjawiska. Dla nas to fajne przejście od książek bardziej obrazkowych i tylko wyjaśniających pewne zjawiska do takich, które wprowadzają powoli w prawa fizyki i świat nauki. Zrób swoją własną planetę Na koniec mam dla Was jeszcze propozycję na ciekawą kosmiczną pracę plastyczną. Spróbujcie wykonać swoje własne planety za pomocą rosnących farb. Na początek możecie zacząć od Ziemi, a potem stwórzcie kolejne planety i galaktyki. Jestem przekonana, że dzięki swojej wyobraźni i kreatywności stworzycie wyjątkowe prace. Do stworzenia planety za pomocą rosnących farb będziecie potrzebować: szablon ziemi poniżej link do wydruku, dwie kartki techniczne A4, rosnące farby w kolorze zielonym i niebieskim przepis również poniżej na filmie potrzebna będzie: (sól, mąka, woda), patyczki do mieszania lub pędzelki, mikrofala lub piekarnik. Na wykończenie pracy biała i czarna farba. Do stworzenia kolejnych planet możecie użyć wszystkich innych kolorów farb, a nawet brokatu. Pobierz Szablon Ziemi do wydruku Masę bazową na rosnące farby możemy zabarwić barwnikami spożywczymi, startą kredą lub farbami. Instrukcję wykonania rosnących farb możecie zobaczyć na naszym filmie. Farbę nakładaliśmy patyczkiem i rozsmarowywaliśmy na kartce pędzlem lub palcem. Jeśli chcemy zachować rysy ziemi to przyda się takie bardziej precyzyjne narzędzie do nakładania masy. Praca po wypieczeniu zyskała piękną strukturę i efekt planety 3D Białą farbą namalowaliśmy atmosferę, a na koniec dodaliśmy czarne tło. Efekt na żywo zachwycił dzieci! Partnerem artykułu jest Grupa Wydawnicza Foksal Temat: Mali odkrywcy tajemnic kosmosu. Adresat zajęć: grupa V, 6- latki Miejsce i czas realizacji: Przedszkole Obszary podstawy programowej: rozpoznaje litery, którymi jest zainteresowane na skutek zabawy i spontanicznych odkryć, odczytuje krótkie wyrazy utworzone z poznanych liter w formie napisów drukowanych dotyczące treści znajdujących zastosowanie w codziennej aktywności; klasyfikuje przedmioty według: wielkości, kształtu, koloru, przeznaczenia, układa przedmioty w grupy, szeregi, rytmy, odtwarza układy przedmiotów i tworzy własne, nadając im znaczenie, rozróżnia podstawowe figury geometryczne (koło, kwadrat, trójkąt, prostokąt); Cel główny: powtórzenie i uściślenie (usystematyzowanie) wiadomości na temat kosmosu i układu słonecznego, Cele operacyjne: Dziecko: naśladuje w zabawie zachowanie nauczycielki; przestrzega zasad panujących podczas zabaw ruchowych; zna nazwę planety na której mieszka; wyodrębnia pierwszą i ostatnią głoskę w wyrazach, rozpoznaje głoskę po jej obrazie graficznym; wypowiada się pełnymi zdaniami; wie, że „ Ziemia krąży wokół Słońca”; rozróżnia podstawowe figury geometryczne, przelicza elementy, wie, że liczba końcowa to wynik liczenia; podporządkowuje obrazki do prawidłowej grup; Metody pracy: Czynne: zadań stawianych do wykonania, zabawy naśladowcze Słowne: rozmowa, wypowiedzi dzieci, objaśnienie i instrukcje Percepcyjne: obserwacji, pokazu. Formy pracy: indywidualna, grupowa, zbiorowa, Środki dydaktyczne: nagranie na płycie CD, wiersz, makieta z układem słonecznym, planety z papieru, bibuła, kartki papieru, kartoniki z literkami, butelki po wodzie, papier aluminiowy, nożyczki, klej, papier kolorowy Przebieg zajęć: 1. Wprowadzenie do tematu: Rozmowa z dziećmi nt. naszego miejsca we wszechświecie: -Czy wiecie gdzie mieszkamy? -Jak nazywa się miejscowość, kraj, kontynent na którym mieszkamy? -Jak nazywa się planeta, na której mieszkamy? - A gdzie znajduje się nasza planeta? - Co to jest kosmos?- burza mózgów. 2. Zabawa ruchowo- naśladowcza Opowieść ruchowa „Lecimy w kosmos” (wg K. Kutyła) Skoro wszystkim udało się odgadnąc o czym dziś będziemy rozmawiać to czy nie chcielibyście wybrać się teraz w kosmiczną podróż?.... zanim wystartujemy musimy najpierw odpowiednio się ubrać, a więc wkładamy kosmiczny kombinezon - najpierw prawa, teraz lewa noga...gotowe?....jeśli tak to ...szuuuu.....zapinamy w naszych kosmicznych kombinezonach suwak...to jednak nie koniec naszej kosmicznej garderoby - nie mamy jeszcze butów, rękawic i kosmicznego hełmu... prawda?...od czego więc zaczniemy?...oczywiście od butów - uwaga wkładamy: prawy but, teraz lewy but i gotowe. ..teraz prawa i lewa rękawica i na końcu hełm... Uwaga! Włączamy silnik: najpierw jedną, potem drugą ręką, zapinamy pasy, wyglądamy przez okno i 10, 9,8,7,6,5,4,3,2,1,0 - startujemy...lecimy wysoko, coraz wyżej i powoli „wchodzimy” w przestrzeń kosmiczną....uwaga turbulencje...zobaczcie z lewej strony mijamy burzę kosmiczną, w naszym kierunku leci mnóstwo odłamków skalnych...więc „gaz do dechy”!...uciekamy!.. musimy mocno skręcić w prawą stronę...udało się, możemy odetchnąć z ulgą – uff. Wyjrzycie przez okno z prawej strony z pewnością zobaczycie planetę - przyjrzyjcie się jej uważnie, to Mars, może zobaczycie na niej jakiegoś ufoludka? O, jest! Lądujmy na tej pięknej planecie, może uda nam się z nim przywitać. Trzy- czte-ry lądujemy! Podejdźmy do niego powoli, żeby się nie przestraszył! Może się z nim ładnie przywitamy? Co należy powiedzieć, jak się z kimś wita? ( dzień dobry). Czy macie jakieś pytania do kosmity? On powiedział, że nazywa się Ufuś i miło mu was poznać ( dz. zadają pytania, a nauczycielka udaje, że kosmita szepcze jej do uch odpowiedzi.......ioioio...to ostrzeżenie, że kończy nam się tlen w kombinezonach, musimy więc wracać na Ziemię! Pożegnajmy się z naszym nowym przyjacielem. Znów wsiadamy do rakiet. Lecimy…spójrzcie przez okno czy widzicie Ziemię?...tak, to właśnie ta niebieska planeta ... uwaga trzymajcie się mocno za chwilę będą turbulencje...uwaga zbliżamy się do Ziemi...lądujemy...uff...udało się ...mamy za sobą pierwszy lot w kosmos...rozpinamy pasy, zdejmujemy rękawice, hełm, buty, kosmiczny skafander... Dziękuję Wam za wspólną kosmiczną podróż i zapraszam do ostatniej zabawy. 3. Faza realizacyjna: Prezentacja makiety układu słonecznego. - Objaśnienie co przedstawia: Przyjrzyjcie się planetom krążącym wokół Słońca - to Układ Słoneczny. Planety krążą wokół ogromnej gwiazdy - Słońca. MERKURY (najmniejsza i położona najbliżej Słońca, jedna półkula jest ciągle oświetlona przez Słońce) WENUS (jest trzecim pod względem jasności ciałem niebieskim po Słońcu i Księżycu – nazywana gwiazdą pasterzy; otoczona grubą warstwą chmur, wybuchają tam ciągle burze, bez przerwy błyska i jest bardzo gorąco) ZIEMIA (jest jedynym miejscem we wszechświecie ,w którym występuje życie) MARS (barwa rdzawo-czerwona, oddychanie jest niemożliwe, nie ma wody, wszystko tam jest gigantyczne) JOWISZ (największa planeta w Układzie Słonecznym, tak wielka, że zmieściłyby się tam wszystkie planety) SATURN (charakterystyczną cechą są pierścienie, składające się głównie z lodu i odłamków skalnych) URAN (turkusowa barwa, w składzie ma skruszony lód i zamarzniętą wodę) NEPTUN (najbardziej oddalona od Słońca, brat bliźniak Uranu, wieją tam wielkie wiatry) b) przeliczanie wszystkich planet, odczytywanie globalne nazw, utrwalenie nazw planet i kolejności ich występowania, c) ułożenie z podpisów nazw planet, ułożenie w kolejności planet na własnej kartce 4. Faza podsumowująca Słuchanie wiersza „Planety” B. Formy Słońce to gwiazda, świeci na niebie. Ciepłe promienie wysyła do Ciebie. Merkury, Wenus to Słońca sąsiedzi, może je człowiek kiedyś odwiedzi? Potem jest Ziemia, wszyscy ją znamy. Za Ziemią Mars częściowo zadbany. Pokryty pyłem oraz skałami i nieczynnymi już wulkanami. A dalej Jowisz, Saturn i Uran, Neptun hen w gwiezdnych chmurach. Wokoło Słońca się przemieszczają i tajemnice swoje wciąż mają. 2. Pytania mające na celu usystematyzowanie wiedzy: -Jak nazywa się miejsce, w którym znajdują się słońce i planety?- kosmos, przestrzeń kosmiczna, wszechświat - Czym jest słońce?- gwiazdą - Co robią planety w stosunku do słońca?- krążą - Jak nazywa się tor po którym poruszają się planety?- orbity - Ile planet krąży wokoło słońca? 9 (w tym Pluton to planeta karłowata) - Czy potraficie podać kolejno nazwy planet w Układzie Słonecznym? - Którą planetą z kolei od słońca jest ziemia?- trzecią - Która planeta jest największa, a która najmniejsza? - W jaki sposób można udać się w kosmos i kto może tego dokonać? 5. Wykonanie pracy plastycznej – statki kosmiczne Ewaluacja Osoby, którymzajęcia się podobały biorą udział w zabawie „Słońce parzy” Dzieci ustawiają się w kręgu, a nauczyciel stoi w środku koła. Rzuca piłką do każdego dziecka po kolei i podaje nazwę planet np. Jowisz, Mars. Zadaniem dziecka jest złapać piłkę i odrzucić do nauczyciela. Dopiero kiedy padnie słowo „Słońce” to nie można łapać, a ten kto złapie odpada. Niezwykłe podróże Axela Tematyka: nauka, podróż, morze, kosmos, aplikacja Totalnie wszystko o kosmosie od 6 do 8 latTematyka: kosmos, podróże kosmiczne, kosmici, wiedza Kosmos i jego tajemnice Sheddad Kaid-Salah Ferron od 9 do 12 latTematyka: kosmos, nauka, edukacja Wszyscy jesteśmy kosmitami od 10 do 14 latTematyka: science-fiction, kosmos, opowiadania Ko(s)miczne przygody Bruma i Gruma od 9 do 12 latTematyka: kosmos, przygoda, dom, wyprawa, przygody, nuda Wielka Mała Niedźwiedzica Paulina ChmurskaElka Grądziel od 6 do 10 latTematyka: niebo, gwiazdy, kosmos George i niezniszczalny kod Stephen HawkingLucy Hawking... od 9 do 12 latTematyka: podróż, kosmos, chaos, komputery George i poszukiwanie kosmicznego skarbu Lucy HawkingStephen Hawking od 9 do 12 latTematyka: kosmos, przygoda, kosmici Kosmitka. Książkożercy. Poziom A od 3 do 5 latTematyka: nauka czytania, kosmos, kosmici George i tajny klucz do wszechświata Lucy HawkingStephen Hawking od 9 do 12 latTematyka: kosmos, nauka, wszechświat KONSPEKT ZAJĘĆ W PRZEDSZKOLU Grupa: 6 latki Liczba dzieci: 16 Czas trwania zajęć: 30-40 minut Temat: „Planety w kosmosie” Cel ogólny: Rozwijanie zainteresowań tematyką kosmosu, poznanie pojęć z nim związanych. Cele operacyjne, dziecko : śpiewa piosenkę powitalną, ilustruje ruchem ciała treść piosenki, poprawnie dodaje i odejmuje w zakresie i powyżej 10, uważnie słucha wiersza czytanego przez nauczyciela, potrafi przeczytać nazwy planet i dopasuje do nich ilustracje, potrafi w kolejności wymienić planety Układu Słonecznego, uzupełnia „makietę” Układu Słonecznego, posługuje się liczebnikami głównymi i porządkowymi w zakresie 8, z uwagą ogląda animację multimedialną, poznając charakterystykę każdej z planet, rozwiązuje zagadki, bierze czynny udział w zabawie tanecznej, czuje się częścią grupy, prawidłowo reaguje na umówiony sygnał ustalony podczas zabawy, swobodnie się porusza, zachowując bezpieczeństwo, wykonuje zgodnie z instrukcją nauczyciela pracę plastyczną. Metody pracy: słowna (pogadanka, wiersz, piosenka) oglądowa (ilustracje, animacja multimedialna) praktyczna (zadań stawianych do wykonania) Formy pracy: grupowa indywidualna Środki i pomoce dydaktyczne: piosenki: „Podaj rękę przyjacielu”, „Budujemy ciszę” „Bal na księżycu” wyd. Bliżej Przedszkola, wiersz Natalii Łasochy pt. „Kosmos”, „dywaniki” do układania wyrazów, koperty z nazwami poszczególnych planet i ich rysunkami, makieta Układu Słonecznego, klej, animacja multimedialna pt. „W Układzie Słonecznym”, biała pastela, czarna kartka A4, biała farba, żółta plastelina. Przebieg zajęć: 1.,,Podaj rękę przyjacielu”’- powitanie dzieci piosenką. Dzieci dobierają się w pary i stoją zwrócone do siebie twarzami, poruszają się zgodnie z tekstem piosenki. Podaj rękę przyjacielu i przywitaj się, w prawo ukłoń się, w lewo ukłoń się. Podaj rękę przyjacielu i uśmiechnij się, dzisiaj mamy dobry dzień. „Budujemy ciszę”. Dzieci siadają w kręgu, wyciszają się, śpiewając piosenkę i ilustrując ją odpowiednim ruchem ciała. Budujemy ciszę, Budujemy ciszę, Budujemy z klocków ciszę. Prawym uchem słyszę, Lewym uchem słyszę, Bardzo dobrze słyszę ciszę. Dzielnie pompujemy, Dzielnie pompujemy, Balon ciszy, bo tak chcemy. Prawe ucho słyszy, Lewe ucho słyszy, Jak w piwnicy tupią myszy. Hałas przeganiamy, Hałas przeganiamy, Panią Ciszę zapraszamy, Cicho jak motyle, Cicho jak motyle Posiedzimy tu przez chwilę. „ Tajemnicze hasło”. Wskazane przez nauczyciela dzieci wybierają kartoniki i głośno odczytują zapisane na nich działania matematyczne, a następnie podają ich rozwiązania. Chętne dziecko układa wyniki działań od największego do najmniejszego, następnie odwraca kartoniki i odczytuje hasło. (KOSMOS) „Układ Słoneczny”. Nauczyciel przedstawia dzieciom makietę Układu Słonecznego, następnie odczytuje kolejne wersy wiersza pt. „Kosmos” autorstwa Natalii Łasochy. Wskazane przez nauczyciela dziecko wyszukuje rysunek danej planety, nazwę i przykleja je na makietę umieszczoną na tablicy. Dzieci otwierają koperty, w których znajdują się rysunki planet i ich podpisy. Na „dywanikach” kolejno układają nazwy wymienianych w wierszu planet i dopasowują do nich ilustrację. Natalia Łasocha „Kosmos” Kosmos jest ogromny i wciąż niezbadany, ale osiem planet bardzo dobrze znamy. One nieprzerwanie krążą wokół Słońca. A Słońce to gwiazda, jasna i gorąca. Merkury jest najmniejszy i krąży powoli. Wenus, widoczna z daleka, to najgorętsza planeta. Ziemia – to tu mieszkamy, na niej powstało życie. Mars jest w kolorach czerwieni, sporo tu skał i kamieni. Jowisz z wszystkich największy, z Wielką Czerwoną Plamą. Saturn ma siedem pierścieni, barwami toffi się mieni. Uran, błękitna kula, jakby mgłą otoczona. Neptun na końcu wiruje, tu zimno nie ustępuje. „W Układzie Słonecznym”. Dzieci oglądają animację opisującą charakterystykę każdej z planet. Po prezentacji nauczyciel zadaje dzieciom pytania kontrolne. -Czym różnią się planety? -Jak nazywa się najmniejsza z planet? -Która z planet kręci się najszybciej? -Która planeta tworzy huragany? „Kosmiczne zagadki”. Wskazane przez nauczyciela dzieci losują zagadkę, której treść odczytywana jest przez nauczyciela. Dzieci starają się odgadnąć hasło i dopasować do niego odpowiedni podpis a w dalszej kolejności umieścić na makiecie. „Bal na księżycu”- zabawa taneczna. Dzieci dobierają się w pary. W trakcie trwania piosenki, zgodnie z poleceniami w niej ujętymi zmieniają sposób zatrzymania się. Ref: U kosmitów na księżycu plotka taka hula, że z okazji Święta komet będzie bal u króla i ci duzi, i ci mali są dziś zaproszeni, mają stawić się u króla pięknie wystrojeni. Pierwszym tańcem będzie gawot, ale księżycowy i dlatego w parach stojąc, złapcie się za głowy! Ref: U kosmitów na księżycu plotka taka hula, że z okazji Święta komet będzie bal u króla i ci duzi, i ci mali są dziś zaproszeni, mają stawić się u króla pięknie wystrojeni. tańcem miał być mazur. Rzecz to niesłychana, bo ktoś krzyknął: „Zmiana planów! Łapiemy kolana” Ref: U kosmitów na księżycu plotka taka hula, że z okazji Święta komet będzie bal u króla i ci duzi, i ci mali są dziś zaproszeni, mają stawić się u króla pięknie wystrojeni. taniec to oberek, zatańcz go zuchy a że bal to na księżycu -łapią się za brzuchy. „Tworzymy układ słoneczny”- praca plastyczna. Nauczyciel instruuje, w jaki sposób należy wykonać pracę. Każde dziecko otrzymuje czarną kartkę zestaw planet (z wcześniejszego zadania) i białą pastelę. Dzieci po lewej stronie umieszczają Słońce i wylepiają je żółtą plasteliną, natomiast białą pastelą rysują osiem okręgów- orbit. Następnie kolejno umieszczają planety na orbitach wraz z ich podpisem. Podczas wykonywania zadania wzór stanowi makieta zawieszona na tablicy. Podziękowanie za udział w zajęciach. AUTOR: Marzena Kołodziej Publiczne Przedszkole w Krzeczowie Załączniki: Zagadki : Kiedy nocą słońca, nie ma już na niebie, świeci całym sobą, lub kawałkiem siebie. (księżyc) Jej długi warkocz złotem błyska, siostrą jest gwiazd i księżyca. Rzadko odwiedza nasze niebo. Niesie wieści. Jakie? To tajemnica. (kometa) Bardzo mu dobrze się wiedzie, do pracy rakietą jedzie – na podbój kosmosu, planet i w galaktyki nieznane. (kosmonauta) Z ziemi do gwiazd mknie pocisk złoty, szybszy niż wiatr i samoloty. (rakieta) Link do animacji :